弗吉尼亚州费尔法克斯县——周四，在弗吉尼亚教育委员会的会议上，50 多名教师、历史学家、活动家和学生反对新提议的历史和社会研究标准。 因此，董事会指示教育部提交修订后的提案，并将第一次审查推迟到明年初。
11 月 11 日发布的新指导原则 (pdf) 强调个人自由和代议制政府是美国生活方式的基石，并采纳了罗纳德·里根总统的“山巅之城”的国家观。
大多数反对 11 月新版本的人敦促董事会采用 8 月版本 (pdf)，该版本主要是在前任民主党州长拉尔夫·诺瑟姆 (Ralph Northam) 的领导下起草的。 他们指责 11 月版本的“白人至上主义灌输”，一个“粉饰版本”，并将其标记为“杨金标准”，指的是共和党弗吉尼亚州州长格伦·杨金。
里士满大学的历史学家爱德华·艾尔斯 (Edward Ayers) 说，他为 8 月版本的非裔美国人历史做出了贡献。 “帮助纠正许多遗漏和错误陈述是令人满意的，这些遗漏和错误陈述已经损害了弗吉尼亚一代又一代的历史教育，”他告诉董事会。
另一位发言人在公众评论中说，“当我读到 [November] 标准，从低年级开始，似乎就是遵守规则，遵守规则。 这并不是真的要利用学生的声音来影响影响他们生活的决定。 因此，我真的很怀疑我们是否真的通过这个课程获得了代理和参与。”
8 月的版本在一份超过 400 页的文件中包含了所有三个组成部分——指导原则、学习标准 (SOL) 和课程框架。 11 月版本采用了与 2015 年版本相同的方法，即目前在实践中教授的方法，将 SOL（“内容”）和课程框架（“如何”）分开。
弗吉尼亚州学监吉利安·巴洛 (Jillian Balow) 提醒说，董事会的一些成员表示，8 月份的版本“令人困惑”、“重复”，并且“教师或公众都无法将其作为可用文件使用。”
Balow 还表示，8 月版本未能捕捉到的声音之一是家长——家长教师协会以外的家长团体。 11 月的版本要求向家长和教师提供对所有弗吉尼亚公立学校教学材料的“开放访问权”，以“促进对包括歧视和种族主义在内的困难话题进行公开和平衡的讨论，并在没有个人或政治偏见的情况下提供学习机会。 ”
董事会在一整天的会议结束时达成共识，Balow 将以 11 月版本为基础，纳入 8 月版本的元素以及对 8 月和 11 月版本的公众意见，并重新向董事会提交建议版本突出显示了当前 2015 SOL、8 月版本和 11 月版本之间的变化。
以下审查的暂定时间表是 2023 年 1 月。
8 月版本“允许”更深入地教导反对美国的爱“保守派教师因为害怕强烈反对而不敢大声疾呼。 我们希望标准能够在社会研究课程中充分平衡真相和年龄适宜性，”弗吉尼亚海滩市公立学校区的一名中学历史老师告诉媒体时报。 由于担心对她的工作造成不利影响，她不想透露自己的姓名。
她欢迎 11 月版本的历史 SOL：“政府。 Youngkin 和 Jillian Balow 正在为课程提供另一个机会，以便考虑所有叙述，并听到声音。”
“州长向父母做出了承诺，”她说。 “[Parents] 不希望他们的孩子回家 想要抗议这个国家或我们作为美国人的价值观。 我长大后为我的国家感到自豪。 诚然，我们的国家有好的、坏的和丑陋的。 但我们仍然是世界上最伟大的国家。 我们必须培养良好的公民意识，让孩子们为我们的国家感到自豪。”
在一张资料照片中，横笛手和鼓手在历史悠久的威廉斯堡的街道上游行。 （Samira Bouaou/媒体）2021 年，她在学区的非裔美国人历史资源和设计委员会任职。 以此身份，她根据 2015 年更新的 2020 年 12 月课程框架为她的地区审查了资源材料。
其中一项变化突出表明，《独立宣言》中规定的生命权、自由权和追求幸福的权利在当时“仅适用于白人男性”。 她觉得保守派的声音和资源“明显被忽视了”。 保守派教师认为，尽管学区表示它不教授批判种族理论——一种认为美国是系统性种族主义的马克思主义理论——但这一思想已根植于教学中。
根据她的说法，只要按照 SOL 进行教学，教师就可以随心所欲地进行教学。 换句话说，11 月的标准版本可能不会阻止历史老师教授美国是系统性的种族主义。
然而，8 月的版本“允许他们越来越深入地教授它。 他们会说，看，这里，它在课程中。 我可以这样教它。 这给了他们许可。”
她补充说，那些反对 11 月版本的历史标准的人想要推动他们的议程，并且不希望任何与他们的观点相矛盾的书面内容。
“左派大发脾气”在教育委员会会议上，许多来自土著、犹太人和亚裔美国人团体的代表发言反对 11 月版的历史 SOL。 Balow 为 11 月版本中称原住民为“移民”的最初错误道歉。
评论者还批评 11 月版本遗漏了马丁·路德·金纪念日。 “尽管有各种相反的说法，但马丁·路德·金纪念日已包含在修订后的标准中，事实上， [the November 2022 draft policies] 已经扩大了小马丁路德金博士遗产所需的内容深度，”州长扬金发言人麦考利波特在给媒体时报的电子邮件声明中写道。
“自 2021 年 1 月以来，通过弗吉尼亚人、州和国家历史学家以及各种社区组织的公众评论、审查和投入，正在制定标准草案，以确保我们的学生了解我们所有的历史——好的和坏的，”她补充说。
许多人还称 11 月的版本“不尊重”，因为它丢弃了历史学家和其他专家的意见。
对此，Balow 解释说，“今天早上我清楚地听到的一件事是，许多评论者认为他们的意见已经消失。 如果它不在标准文档中，它就消失了。 事实并非如此。” 她补充说，即将推出的课程框架将纳入大部分投入。
“这很困难，但我认为这些斗争最终等同于一份伟大的文件，”巴洛在董事会就推进达成共识后表示。
传统基金会高级研究员迈克·冈萨雷斯 (Mike Gonzalez) 于 2022 年 11 月 14 日在华盛顿举行的“文化马克思主义如何威胁美国——以及美国人如何与之抗争”活动上发表讲话。（传统基金会/新台币截图）保守派智库传统基金会高级研究员迈克冈萨雷斯对教育委员会会议上集体批评的摊牌持不同看法。
他告诉媒体时报：“左派习惯于随心所欲，每当他们不按自己的方式行事时就大发脾气。” “他们想要一个彻底的转变。”
“现在，美国有缺点吗？ 美国并不完美。 美国需要改进。 但它不需要拆卸。 但是我们面对的是真正的马克思主义左派，他们对改进不感兴趣； 他们只对拆除感兴趣，”他说。
“[Leftists] 明白他们需要文化渗透、灌输。 教孩子们这个国家很糟糕是主要方面之一。”
冈萨雷斯补充说，教导孩子们他们的国家不可爱会促使他们产生瓦解国家的愿望，这就是为什么 11 月版的历史标准遭到如此多的反对。
2017 年 5 月 25 日，一位老师在洛杉矶富兰克林高中的双语学院课堂上用西班牙语教授历史课。(Robyn Beck/AFP/Getty Images)
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