（纳闻记者李文瑞综合报导）
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安大略省伦敦的桑德斯中学拥有大约 2,000 名学生。 最近新闻很多，但不是很好。
加拿大广播公司最近的一篇报道引用了一位匿名老师的话，他将桑德斯描述为“暴力的火药箱”，学生们经常在放学后挑战老师打架。 在过去的六个月里，警方对学校进行了 28 次访问，以处理袭击、盗窃和财产损失事件。
学生们还记录在案，描述了桑德斯的生活。 “发生了很多疯狂的事情，”一名 10 年级学生说。 “这有点危险。 你只是习惯了。 现在人们打破窗户是很正常的。”
这是完全不能接受的。 暴力在任何学校都不应成为常态。 如果学生没有安全感，他们将无法学习。
显然，暴力学生需要被学校开除。 对犯罪行为较重的，应当缓刑较长时间。 暴力事件继续在桑德斯经常发生的事实表明，学校管理人员对暴力学生停学的速度太慢了。
然而，一些教育官员似乎有不同的看法。 例如，泰晤士河谷地区教育局（包括桑德斯中学）的教育主任曾多次表示，他所在地区的学校停课的学生太多。 这位主任希望专注于解决学生不当行为的根本原因。
这种方法的问题在于它无法确保其余学生的安全，其中大多数人是真正想学习的。 当暴力在学校变得正常化时，几乎不可能为任何人提供安全的学习环境。
然而，这并不意味着学校管理者应该采取严厉的零容忍纪律政策来回应。 虽然零容忍政策在纸面上看起来不错，但它们往往会导致荒谬的纪律处分。
例如，在北美发生了多起小学生因用“手指枪”指着其他学生而被停学的案例。 学生们也被停课，从把黄油刀带到学校到画枪的照片。 这些类型的停学不太可能使其他学生感到更安全。
另一个极端是管理人员试图避免让任何人停学的学校，即使是那些犯下严重暴力行为的学生。 显然，任何学校都不能容忍诸如袭击、破坏和毒品交易等犯罪行为。 从事此类活动的学生丧失了在学习环境中的权利。
但是，在行为问题变得暴力之前很久就解决它们也很重要。 打击欺凌、维持课堂秩序和防止在走廊发生肢体冲突是所有学校管理者应该关注的事情。 这将对安全产生积极影响。 学生有权享有安全有序的学习环境。
我们教育系统的一个重要问题是，太多的教育者受到错误教育理念的影响。 早在 18 世纪，哲学家让-雅克·卢梭 (Jean-Jacques Rousseau) 发表了他关于教育的专着《埃米尔》。 在这本书中，卢梭推测，对于孩子来说，理想的学习环境是一种尽可能宽容的环境。 换句话说，卢梭对童年有着浪漫化的想象，认为孩子不会做错事。
当然，任何有实际课堂经验的人都知道，卢梭对人性的看法过于乐观。 没有明确的界限和一致的结构，教室经常陷入混乱。 教师需要有一个坚定的手，应该从一开始就负责他们的课堂。
因此，学校必须避免零容忍政策和宽容的理想主义等同样被误导的极端。相反，学校管理人员应该为所有学生制定和执行明确的行为标准，并以允许教师使用他们的专业判断的方式这样做。 规则需要仔细设计、解释清楚并始终如一地执行。
所有学校，无论是小学还是高中，都应该是有序的学习场所。 虽然对所有学生表现出同情心很重要，但让学生知道学校规则将得到执行也很重要。 学生应该有一个安全的学习环境。
本文观点为作者个人观点，不代表纳闻观点。
