（纳闻记者李文瑞报导）
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回想一下你小时候。 一场巨大的暴风雪即将来临，你知道第二天学校可能会被取消。
现在说实话。 有什么比早上第一件事就是收听收音机来了解学校是否被取消更令人兴奋的事情吗？ 对于大多数学生来说，下雪天是一种积极的体验，充满了许多户外活动，并与家人和朋友一起玩得很开心。
下雪天并不经常发生，但当它们确实发生时，它们肯定会产生影响。 不幸的是，下雪天可能会成为 COVID-19 大流行的另一个受害者。 这是因为一些学校辖区正计划用远程学习日取代下雪日。
例如，纽约市校长 David C. Banks 最近宣布，只要学校因恶劣天气而关闭，学生将需要登录远程课程。 他通过说即使学校被暴风雪关闭，学生也应该继续学习来证明这一决定是合理的。
当然，他的论点显然是荒谬的。
抛开大暴风雪期间停电很常见的事实。 还要撇开这样一个事实，即即使有电力，并非所有学生（或教师）都可以在家中使用技术。 撇开大量家庭可能会拒绝在下雪天参加远程学习这一事实不谈。
我们在大流行期间清楚地看到的一件事是，对于大多数 K-12 学生来说，远程学习无法替代课堂学习。 坦率地说，远程学习对教师和学生来说都是一次彻头彻尾的悲惨经历。
从上网问题到难以让学生注意整天盯着屏幕头痛的问题，不乏使远程学习体验不佳的因素。
任何认为远程学习和面对面课堂学习同样有效的人都被严重误导了。 简而言之，在屏幕上教授阅读策略与在教室里坐在学生旁边帮助他们说出单词之间没有可比性。
不幸的是，一些政治家和行政人员似乎认为远程学习取得了令人振奋的成功。 这就是我们不断听到所谓的远程学习优点的原因。
这就是为什么萨斯喀彻温大学课程研究负责人公开认为远程学习可能是减少学生欺凌的好方法，或者为什么安大略省政府正在推进其所有高中生必须完成两个在线学习的奇怪要求的原因毕业的课程。
公平地说，在某些情况下远程学习是合适的。 在中学后阶段，远程学习可以取得成功，特别是当学校投资了有效管理该平台所需的设备时。 这就是为什么加拿大的阿萨巴斯卡大学和美国的自由大学因提供高质量的远程学习体验而赢得声誉。 但是，重要的是要记住，这些是大专院校，而不是 K-12 学校。
作为大学生选择远程学习与作为小学生被迫忍受远程学习之间存在巨大差异。
在 K-12 级别，远程学习只有在完全可选的情况下才会成功。 例如，曼尼托巴省政府建立了一个配备教师和其他专业人员的远程学习中心。 该中心为出于各种原因更喜欢或需要远程学习体验的家庭提供有价值的服务。 虽然这适用于少数家庭，但不适用于绝大多数家庭。
随着我们最终摆脱学校的公共卫生措施，是时候让事情恢复正常了。 这意味着每天让所有学生上学，摆脱所谓的混合班，消除人为的社会疏离规则，并废除口罩和疫苗的规定。 学生需要处于正常的学习环境中——没有任何公共卫生措施。
当暴风雪袭来时，学生和他们的父母最不需要的就是明显地提醒他们在 COVID-19 大流行期间他们最讨厌的事情。 在下雪天，学生应该把书放在书包里，把电脑放在书架上。
让孩子们在外面玩得开心。 这是我们能为他们做的最起码的事情。
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