（纳闻记者李文瑞报导）
澳大利亚的州、领地和联邦教育部长在堪培拉举行会议，讨论导致教师成群结队离开职业的问题，包括工资和工作量，以及政府如何支持新的和处于职业生涯中期的专业人士过渡到课堂。
每个州和领地的教师代表都获得了提出问题和提出解决方案的平台。
“实践是一次又一次出现的大事之一，”联邦教育部长杰森克莱尔在会议结束后于 8 月 12 日告诉记者。 “当你第一次成为一名教师以及带薪实习时，立即获得实践经验。”
一位校长还强调了大学的教育课程如何只花 12% 的时间专注于教授如何教学。
结果，许多新教师在准备课程以教孩子如何阅读、写作和做数学方面缺乏熟练程度。
克莱尔还指出，只有一半进入教学学位的年轻人完成了它，而其他学位的这一比例为 70%。
悉尼大学副校长马克·斯科特还建议部长们说，吸引处于职业生涯中期的专业人士转向教学是一个巨大的机会。
新南威尔士州 (NSW) 已经创建了一些途径，以帮助快速跟踪职业中期专业人士，特别是在 STEM 领域，寻找 2021 年的职业转变。该计划的第一批教师于 7 月进入课堂。
“我认为我们都同意的是，30 多岁处于职业生涯中期的人，有两个孩子和抵押贷款，不能无薪停职两年，”克莱尔说。 “所以，如果你要建立一个可行的模式……这就是带薪实习模式的关键所在。”
海外教师签证
克莱尔说，政府需要优先考虑教师签证，包括为在技能短缺领域学习的现有国际学生寻找潜在的工作签证。
“与其他国家提供的相比，我们目前提供的工作签证类型不像过去那样具有竞争力。 所以我认为这将是一个很好的话题，可以在就业和技能峰会上讨论，”他说。
新南威尔士州教育部长莎拉·米切尔支持这一想法，并补充说，联邦政府还可以考虑为 STEM 等高需求学科的教师提供快速公民身份。
“其中一个担忧和挑战是等待签证，我认为这也阻止了这些潜在的人来，”她说。
这次会议是在新南威尔士州宣布将向该州最好的教育工作者支付更高的薪水之后召开的。
克莱尔说，基于绩效的加薪是一个很好的起点，但教师短缺问题也涉及工作量和工作条件。
维州教育部长娜塔莉·哈钦斯（Natalie Hutchins）表示，教师们在感到筋疲力尽后要离开，这使得工作量问题成为维州企业谈判协议谈判中比薪酬更大的焦点。
