（纳闻记者孙寒霏报导）
美国政府的一项新研究称，自 COVID-19 大流行开始以来，70% 的公立学校寻求心理健康帮助的学生有所增加。
根据美国教育部下属机构国家教育统计中心 (NCES) 的研究，大约 76% 的公立学校也报告说，员工对学生表现出抑郁、焦虑和创伤等症状表示担忧。教育。
该研究基于 2022 年 4 月 12 日至 4 月 26 日期间从参与 NCES 研究计划的总共 830 所学校收集的数据，还发现 88% 的受访者并不强烈同意他们可以有效地为儿童提供心理健康服务。有需要的学生，主要是因为他们没有人力和金钱来处理这个问题。
然而，该研究并未确定公立学校学生心理健康问题增加的任何普遍原因，例如学校停课时间延长、突然转向远程学习以及限制身体活动和社交互动的公共卫生限制。
全国最大的公立学校系统经历了一些最长的封锁。 2020 年 3 月，纽约市有近 110 万学生被送回家，当时当时的纽约州州长安德鲁·库莫 (Andrew Cuomo) 将该州置于他所谓的“暂停”状态。 直到 18 个月后，大苹果的学校才得以重新开放，因为该市 190,000 名教师工会继续向市政府官员施压，要求推迟面对面学习的回归。
洛杉矶联合学区也在努力与其教师工会谈判重新开放计划，该工会甚至声称数十万被迫远程学习的学生“没有学习损失”加州奖励重新开学的学校的计划是“传播结构性种族主义”。
NCES 研究的结果与美国疾病控制和预防中心 (CDC) 今年早些时候发布的一项调查结果相呼应。
CDC 研究人员分析了 2021 年 1 月至 2021 年 6 月收集的关于全国 7,705 名高中生的行为和经历的数据，发现其中约 44% 的人在两周或更长时间内几乎每天都有“持续的悲伤或绝望感”。连续，以至于他们停止了他们的日常活动。
此外，近 20% 的学生“认真考虑过尝试自杀”，9% 的学生曾尝试过自杀。 该论文称，女学生有严重自杀念头和企图的发生率高于男学生，白人学生高于黑人或亚洲学生。
疾病预防控制中心的研究人员还指出，依赖电脑或电话进行社交互动的高中生比那些与其他人进行身体接触的高中生更有可能感到自杀。
“在大流行期间与其他人（即通过使用计算机、电话或其他设备与家人、朋友或其他群体）几乎与他人建立联系的学生与那些没有联系的学生中观察到了相同的模式，”该论文称。 “在 COVID-19 大流行期间和之后，改善与家庭、社区和学校中其他人的联系感的综合策略可能会促进青少年心理健康的改善。”
