（纳闻记者李文瑞综合报导）
一份新报告呼吁联邦政府增加对高等教育的资助，以帮助大学从 COVID-19 大流行中恢复过来，并允许国内学生接受免费的本科教育。
位于堪培拉的公共政策智囊团澳大利亚研究所在其最新报告 (pdf) 中表示，政府可以通过将高等教育资金提高到每年 GDP 的 1% 来拯救公立大学，这与经合组织的平均水平相符。
该报告提到，在该国因大流行而关闭边境后，澳大利亚大学的收入大幅下降，阻止了国际学生来澳大利亚。
此外，与其他企业不同，它表示大学没有资格获得 JobKeeper 工资补贴。
因此，2020 年大学总收入减少了 19 亿美元（13.9 亿美元），导致澳大利亚 40,000 名高等教育员工在 12 个月内失业，其中四分之三的失业发生在公立大学。
该报告还发现，该国的公立大学部门需要紧急变革，并建议下一届联邦政府增加投资，以解决大学公司化增加、资金削减和大流行造成的问题。
澳大利亚研究所经济学家兼报告作者伊丽莎·利特尔顿 (Eliza Littleton) 说：“尽管疫情对澳大利亚的大学造成了毁灭性的影响，但早在 COVID 到来之前，该行业就已被公司化、临时化和私有化所扭曲和破坏。”
“澳大利亚需要一个雄心勃勃的国家高等教育愿景，使该部门与其公共服务使命以及学生、教职员工和更广泛社会的需求保持一致。”
利特尔顿还表示，投资高等教育将产生更强劲的经济，并改善社会流动性和民主。
澳大利亚墨尔本的莫纳什大学药学和药学学院。 （维基共享资源）
与此同时，该报告指出，与经济规模相关的高等教育直接公共资金自 1980 年代中期以来一直在下降，目前占澳大利亚 GDP 的 0.65%，低于经合组织 0.94% 的平均水平。
“在一切照旧的情况下，高等教育将继续更加受企业优先事项和成本削减的支配，”利特尔顿说。
“如果政府做出不同的选择，这项重要的公共服务就有可能拥有一个更好、更民主的未来。”
然而，总部位于悉尼的独立研究中心教育项目主任格伦·法赫（Glenn Fahey）表示，将 GDP 作为衡量教育经费支出的晴雨表是一个有缺陷的衡量标准，而应该使用每个学生的比例。资金。
“当我们这样做时，你会看到澳大利亚对各级教育的资助，包括高等教育，澳大利亚学生的人均资助明显高于世界其他国家，”他在《纳闻时报》获得的评论中说。
此外，他说，资金数额并不能很好地预测教育质量的好坏。
Fahey 解释说，这是因为在查看澳大利亚高等教育资助时，可以看到资助增加了，但学生对他们的课程和学生的毕业成果的满意度却下降了。
“仅仅增加资金不太可能改善澳大利亚学生和大学的成绩，”他说。
同时，该报告还提出了一些振兴澳大利亚高等教育部门的建议，包括为国内学生提供免费的本科教育、为大学提供充足的公共资金、全额资助的研究、安全就业措施、副校长工资上限和透明度等。数据采集。
据估计，如果政府实施上述建议，澳大利亚纳税人将不得不额外承担 69 亿澳元。 这个数字不到该国国内生产总值的百分之一。
关于提供免费本科教育以使澳大利亚人更容易获得的问题，法赫说，很少有国内学生被禁止进入大学，免费本科学历不太可能对提高学生的学习成绩产生影响。
“今天，几乎没有证据表明高等教育存在可及性问题。 我们的问题是学生没有为上大学做好充分的准备，”他说。
“我们从生产力委员会的研究中看到的是，进一步提高接受高等教育的机会包括一些原本没有资格获得本科学位的学生。
“他们更有可能辍学。 他们需要更长的时间才能完成学位，而且他们会失去多年的劳动力机会。”
