随着俄勒冈州将种族研究要求纳入所有 K-12 学生的社会研究课程，俄勒冈州最年轻的学生将体验到对种族、身份和公平的新重视。
这将是第一个这样做的州。
新的焦点源于 2017 年通过的俄勒冈州法律，该法律指示俄勒冈州教育部 (DoE) 制定标准，以“提高文化能力，促进对少数民族和社会少数群体的历史、贡献和观点的批判性思维”。
据该部门称，这些标准将渗透到“公民与政府、经济学、地理、金融知识、历史和社会科学分析”的研究中。
新标准于 2021 年 3 月发布，现已在全州许多学校采用，并将在 2025-2026 学年实施。
俄勒冈州的教师、工作人员和行政人员已经在接受有关种族研究要素的培训，该部门将其称为拆除活动人士所称的“美国种族种姓”制度的“不可或缺的工具”。
“俄勒冈州 [new] 社会科学标准旨在对我们的过去和现在建立更具包容性的理解，包括让学生在课堂上感到受欢迎和认可的额外视角和历史，以及我们集体叙述的一部分，我们共同的历史，”俄勒冈州的一个美国能源部声明。
该州新教学标准的批评者担心，种族研究课程反映了“批判种族理论”，这是一个认为种族主义在美国法律和政府机构中根深蒂固的学术概念。
例如，根据 3 月份发布的指导方针，根据新标准，俄勒冈州的幼儿园教师将被要求教学生“了解人类的固有差异，如种族、性别和宗教信仰”。
他们将学会理解“自己的身份群体”和“找出对个人或群体的不公平或不公正的例子，以及努力让世界变得更美好的‘变革者’”，以及“不公正的可能解决方案”。
一年级学生将被要求“定义公平、平等和权力系统”。
到二年级，学生应该能够“解释继承的财富和稀缺性如何影响个人和群体的权力”以及“采取明智的行动来制止不公正或促进社区中的正义”。
三年级学生需要“识别”“权力体系，包括白人至上、制度性种族主义、种族等级制度”的影响。
在四年级，指导方针要求学生“检查权力和特权在与贫困、收入和财富积累相关的问题上的后果”以及“了解自然地理如何 [dams, wind turbines, climate change, and transportation] 影响俄勒冈州的环境可持续性。” 他们还将研究该州的“抵抗与正义”运动。
五年级的课程将“研究对权力的剥夺如何影响过去政治/经济权力较小的人以及当前的平等、自由和正义运动。”
从七年级开始，学生将学习“改变社会的历史和当代手段，并确定促进共同利益的个人和/或团体 [civil rights, LGBTQ+ rights, workers’ rights] ……为了扩大正义、平等和公平。”
高中生将“识别并批评隐性偏见、制度性种族主义、种族至上主义、特权、交叉性和身份如何影响观点”并“采取明智的行动”。
“这些新要求将鼓励我们的学生进行批判性思考，”Fern Ridge 学区负责人 Gary Carpenter 告诉纳闻时报。 “它还将鼓励学生成为积极参与的公民。 这就是我们应该做的。”
但并非所有教师都参与其中。
“我研究过批判种族理论，”一位要求匿名的老师告诉纳闻。 “这是 CRT。 这不是课程。 这是一个迫使我们从种族的角度看待一切的理论。”
“在过去的 35 年里，我一直在教孩子们不要那样做，”另一位老师补充道。 “现在我应该把它转过来。 现在我会被要求教一些我认为对我们国家有害的东西。”
