一位美国学者对澳大利亚大学对待国际学生的方式表示担忧，他说这些国际学生接受了“非常低级的教育”，而他们的钱被用于资助“大额研究”并提高大学的排名。
悉尼大学 Salvatore Babones 副教授在独立研究中心的新书发布会上表示，在招收和留住国际学生方面存在“许多滥用行为”。
Babones 在 3 月 30 日表示：“当我说国际学生本身就是受害者时，其中很大一部分是因为他们接受了非常低级的教育。”“这些资源并没有被重新投入到确保你有一个在大学取得成功的职业生涯。”
Salvatore Babones，悉尼大学副教授（提供）。在他的书中，“澳大利亚的大学：他们能改革吗？” Babones认为，庞大的海外学生群体所产生的巨额收入并不能用来抵消基础设施成本，从而减轻国内学生的一些负担，或者吸引最好的教师。
这位杰出的学者还指出，与美国大学不同，澳大利亚大学不会投资于帮助国际学生确保国际学生在大学取得成功的项目，例如特殊语言课程。
取而代之的是，这笔钱被以边际收入“撇去”，以资助由高级大学管理层控制的战略研究项目。 这将被用来“推动澳大利亚大学排名的上升”。
自 2014 年以来，澳大利亚大学排名的改善已经揭示了这一点，当时“澳大利亚的高被引研究人员集中度大幅提升。
“国际学生是为研究资金而榨取的摇钱树。 这是绝对正确的，”巴伯恩斯说。
“大学一直在循环利用国际学生的收入来聘请所谓的高被引研究人员。”
“这并不是因为我们突然在研究方面变得更好了。 这是因为澳大利亚的大学已经走出去收购了名单上的人。”
大学用来“游戏排名”的策略之一是通过“千人计划”招募高引用的中国研究人员，让这些学者有机会在澳大利亚生活，同时在中国继续他们的研究项目。
“我认为服用它的人没有任何不道德的行为，”巴伯恩斯补充道。 “我看到大学里的一个问题是针对这种与排名博弈的方法，而不是试图提高他们在整个大学的整体生产力作为提高排名的策略。”
根据澳大利亚统计局 2020 年的数据，每年 120 亿澳元的大学研究经费中有一半以上依赖于国际学生的学费。
据估计，大学在 2019 年的总利润为 23 亿美元，但从国际学生学费中获得了超过 100 亿美元的收入，占其收入的 27%，创下历史新高。
“联邦政府为教室买单，为图书馆买单，为校园买单，国际学生收入是除此之外的自由现金流，”Babones 补充道。
“如果你想一个班有 100 名学生，典型的澳大利亚大学，再加上 50 名学生，让 150 名学生成为 150 名学生，并用这些额外的收入来支付你需要的额外导师，然后用剩下的钱来资助大额研究。”
“这基本上就是国际教育和澳大利亚大学的财务模式。”
澳大利亚拥有世界上最多的海外学生。 平均而言，国际学生占澳大利亚学生总数的 24%，介于 5% 和 49% 之间，而美国的平均比例为 4.6%
