（纳闻记者孙寒霏综合报导）
华盛顿州的一个学区采用了所谓的“文化响应式”学生纪律政策，在实施惩罚时考虑了种族和民族背景。
3 月 14 日，位于莱克伍德的三叶草公园学区董事会以 3-2 的投票结果通过了该政策。
董事会的两名保守派成员投票反对该政策。
“在我们五个人在工作中讨论了所有这些定义之前——在我们这样做之前，我认为我们疏忽了将其转发出去，”保罗·瓦格曼在视频会议上说。
“假设我们都犯了同样的罪行。 那么问题应该是这种罪行的后果是什么，我们如何完成这个过程？ 公平地说，如果我们都做了同样的事情，我们应该得到同样的结果，就像我看到的那样，”瓦格曼说。
根据该政策，新政策的目的是促进“纪律管理中的公平、公正和正当程序”。
同时，它寻求实施“文化响应”政策，“为每个学生提供实现个人和学业成功的机会”。
副校长布赖恩劳巴赫在 3 月 14 日的会议上表示，该政策是为了促进“跨种族”的学生平等。
“那么，你对非裔美国男孩的管教比 [you are] 管教白人男孩？ 那么，您是否关注数据中的所有这些内容？” 劳巴赫说。
劳巴赫没有回答纳闻提出的问题，即如果惩罚是根据学生的种族、民族或文化背景决定的，如何公平地应用学生纪律。
主管罗恩·班纳也没有回复寻求对新政策发表评论的电子邮件。
区议会主席艾莉莎·安德森·皮尔森向公关总监莉安娜·阿尔布雷希特提出了异议，但后者没有回应。
该州排名第 28 的三叶草公园区的学生入学率为 35% 的西班牙裔、28% 的白人、13% 的黑人和 4% 的亚裔。
根据新政策，根据有关公平和文化能力的州法律，“文化响应与‘文化能力’具有相同的含义”，并消除了“公立学校系统中的制度性种族主义”。
民主党支持的法律于 2021 年 4 月由州长签署。
“除其他外，法律要求 [the Washington State School Directors Association] 确定或制定并定期更新与学校董事治理的文化能力、多样性、公平性和包容性标准相一致的治理培训计划，”根据协会 2021 年 6 月的情况说明书。
该法案为学校董事提供培训机会，以提高他们的“个人文化能力、理解术语并了解公平、多样性和包容性对学生成绩的影响”。
“培训的重点是学校董事会的作用，以及学校董事如何通过政策和实践，利用他们在教育中的领导地位，缩小学生在各种成功因素上的差距。”
它还呼吁对学区工作人员和主管以及其他教育团体进行培训，以促进学校的多样性和文化能力。
“文化能力包括对学生文化历史和背景的了解，以及不同文化中的家庭规范和价值观； 在获取社区资源以及社区和家长外展方面的知识和技能； 以及根据学生的经验调整教学并为个别学生确定文化背景的技能，”情况说明书补充说。
瓦格曼告诉纳闻，他作为校董会的目标是为学生提供“获得教育能力和/或接受优质教育”的机会。
“不幸的是，我们的董事会规则阻止我们发表与董事会多数票不同的意见，”瓦格曼说。
