（纳闻记者孙寒霏综合报导）
监督加州社区学院 (CCC) 的理事会于 3 月 21 日考虑在招生人数下降的情况下，在员工评估和任期审查过程中包括多样性、公平、包容和可访问性 (DEIA)，一些人表示担忧，称其为“分裂措施。”
该提案 (pdf) 是由副校长 Daisy Gonzalez 和副校长 Marty Alvarado 作为招生管理战略的一部分引入的，旨在通过要求学院采用反映“DEIA 和反种族主义原则，尤其是尊重和承认学生的不同背景，”该提案称。
“我们无法改善学生的成绩、公平的学生成绩、消除成绩差距，或者解决以前提交给董事会的问题，即我们每学期失去的学生人数，直到我们真正思考什么发生在课堂上以及在我们的学生保留和入学政策中发挥的关键作用，”阿尔瓦拉多对董事会说。
该提案要求校长为所有员工建立描述 DEIA 能力和标准的指南以进行评估，并将其用作所有地区的“最低标准”。
除了教师之外，该标准还要求管理人员和工作人员宣传 DEIA 和反种族主义原则，并承认同事学生的多样性。
这一监管行动受到多方质疑，例如加州平等权利基金会，这是一个寻求公共教育平等权利的无党派和非营利组织。
“通过将 DEIA 与反种族主义结合起来，CCC 完全赞同批判种族理论的所有主要原则，”该基金会在会后发表的一份声明中写道。 “提议的改变是不自由和有毒的，只会进一步加剧种族分歧，掩盖我们教育系统中的实际问题。”
此外，该基金会表示，该行动还通过为所有员工创造“对如何评估的统一理解”，推动高等教育朝着意识形态灌输和思想整合的方向发展。
加州教师协会社区大学协会、加州教师联合会社区大学理事会和加州社区大学独立协会的主席也在一封信中表达了他们的担忧 (pdf)，要求董事会对提案进行修改。
他们表示，强加仅由总理确定的标准将剥夺集体谈判的权利，并补充说，当地参与对于评估标准的形成至关重要。
“集体谈判评估标准不仅是法律规定的； 这也是确保评估产生预期影响的最佳方式，”信中写道。
CCC 理事会将在未来的会议上进一步讨论该提案。
CCC 的发言人在新闻截止日期前没有回应置评请求。
