疫情封锁期完全零社交，维州高中生「学力」跟不上！

维州校长表示，对于现在分别是7、8和11年级的学生来说，由于去年的封锁错过了最重要的小学最后一年面对面学习期，中学第一年和VCE的前一年都没有上课，在将近两个学期的远程学习之后，他们缺乏社交互动、焦虑不安，难以适应学校生活，部分学生行为反常问题严重。

维州州立中学校长协会主席阿克斯普（Colin Axup）表示，据全维州的校长报告，学生不安感很强烈，建立友谊的时间比过去更长。

阿克斯普说，这可能是由于去年大部分时间学生都待在家，被阻止与同龄人面对面交流，欠缺建构关係的能力。

阿克斯普说：「学生的行为通常具有一定程度的可预测性，但去年的影响已消除了可预测性。部分学生因为进入结构化的环境难以适应」。

「在中学中值得注意的是，八年级似乎是受疫情影响最大的年级，可以理解，因为他们错过的是过渡到中学环境的关键时机。」

Catholic Regional College Sydenham的负责人布伦丹沃森（Brendan Watson）上週在学校峰会上表示，封锁阻碍了部份学生的发展。

他说：「我们今年11年级学生进来了，他们错过了10年级的社交发展」。

「他们错过在教室互相学习的经历，总体上看，他们还没有到达11年级的成熟度，他们的举止并不像11年级。」

教育厅长梅利诺（James Merlino）在峰会上表示，对维州的学校和该州的数百万名学生来说，「去年一切都不容易」。

梅利诺表示，政府将花费2.5亿澳元在所有公私校增设导师，而心理健康将成为维州学校未来几年的重点工作。

临床心理学家富勒（Andrew Fuller）表示，根据他的经验，最脆弱的群体是小学最后一年的7年级生和大一新生。

富勒说，学生们向他表示感到「疏离脱节」，当然还有更加地恐惧和焦虑。他们没有战胜新冠疫情的成就感。

他说：「在某种程度上，2020年发生的事情是一场伤害，我们都深受其害，后遗症正在以多种方式慢慢显现」。

在Werribee的Suzanne Cory高中就读十年级的学生玛荷塔（Aakriti Malhotra）说，2020年改变了许多维州的学生。

她说：「学生已经与疫情前不同了。封锁和远程学习给我们许多人带来了截然不同的体验…其中许多并不太好」。