由于老师和家长都避免与小学生讨论有关种族主义的话题，这导致他们在成年后对种族主义的态度根深蒂固。
莫纳什大学（Monash University）的一项研究发现，成年人不喜欢谈论种族主义的话题，但儿童通常对这样的讨论持开放态度。
这样的沉默意味着，儿童在幼年时期形成的任何种族偏见，往往会在青春期发展壮大，然后在以后的生活中变得根深蒂固。
（图片来源：《先驱太阳报》）
这项研究的首席作者、心理学家Hannah Yared表示：“家长和老师似乎在很大程度上认为，孩子们不重视种族主义问题，没有必要和孩子进行这些对话。”
“但如果给孩子们进行这类对话的空间，他们就能就这个问题进行深入的对话。”
“即使是非常年轻的孩子，在成长过程中也学会到很多东西。从孩子一出生就开始了，他们从很小的时候就开始接受来自大人的信息。”
“拒绝谈论种族主义对对抗这一问题毫无帮助——负面观点会肆无忌惮地存在，伴随他们步入成年。”
（图片来源：《先驱太阳报》）
研究发现澳洲的小学对种族主义的态度有四大关键主题：教师对种族问题缺乏信心；白人正常化；回避肤色问题；对讨论保持沉默。
Yared表示，一些老师甚至不相信校园里发生了种族主义，并有效地压制了这一问题。
她说：“也许提高老师的自我意识，提高老师自身的偏见和世界观，有助于增强他们与孩子们讨论这些问题时的自信。”
维州教育厅为教师和家长们提供了反种族主义的资源和信息，其中包括解决校园种族主义或霸凌问题的实用技巧。
新的“尊重关系”课程也致力于在公立学校中推广“项目尊重、正面的态度和行为”。幼儿教育工作者将得到专业的培训，支持这一课程。
纳闻 | 真实新闻与评论：澳最新研究发现：家长、学校这一教育方式，或成种族主义“帮凶”！