不给我吸就撞你！小黄狗无奈抬起脚表情好冏：可以叫警察来吗？
你见过高校思政教师用 ” 武侠体 ” 语言讲课吗？
在西南交通大学，马克思主义学院的景星维就是这样的老师，他的讲课照片在网上传播引发热议。
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用熟知的 A，学习未知的 B
” 武侠体 ” 讲课有助理解和记忆
课堂上，他将难懂的理论知识，用自创的 ” 武侠体 ” 语言讲给学生听。
本科生的思政课程部分内容比较深，学生听得比较枯燥，理解比较难，景星维对记者表示，” 用学生熟知的 A 来学习他们未知的
B，我设计出用武侠视角去解释这个研究范式 “。
景星维说，学术研究和武侠练武一样，都是一个由内向外的过程：
1、抽象层面的 ” 理论 “，就是武侠视角中看不见摸不着的 ” 气 “；” 现实 ”
中需要用方法去解决一些问题，好比武侠世界中的招式，也就是 ” 剑 “。
2、偏向于理论的研究，称之为 ” 气宗 “；偏向于现实的研究，称之为 ” 剑宗 “。
3、在剑宗和气宗之下又分为了 4 种研究范式，对应 4 种武侠流派。
在景星维看来，教学中深入和浅出，不是矛盾的，而是可兼顾的。他将四种难懂的学术范式描述成四种武侠流派，有助于学生理解和记忆。
想听景老师的 ” 武侠体 ” 讲解吗，来看视频：
视频制作：中国青年报（记者张力友 实习生谢雨村）
景星维对记者表示，在教学过程中，用 ” 武侠体 ”
讲课，学生的反馈还是很积极的，他们看见用这种方式来讲就比较兴奋，一旦兴奋了，学生的注意力就集中了，他们就很想把所要学的学术知识搞懂。
景星维举了一个例子：他在和已毕业的学生交流的过程中，学生会说已经毕业一两年了，但是回忆起这个课，包括在做研究的时候，他们会说这个题我要用金光咒，另外一个题我要用一阳指，他们会想到去使用课上所讲的方法，”
我想这个课的目的也就达到了 “。
景星维同时也不断给同学们强调：” 武侠体 ” 可以作为研究方法入门的路径，随着研究不断深入，大家最终还是要归于严谨和规范。
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学生为他点赞：
这样上课真香，没法开小差
在西南交通大学官微的留言区
大量学生
为景星维老师 ” 打 CALL”
” 不是我说，上课真香 “
有学生表示
想在景老师的课上开小差？
那是不存在的！
为这样的教学方式点赞！
栏目主编：张武 本文作者：中国青年报 文字编辑：房颖
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