在父母越来越意识到学校在 COVID-19 封锁期间教给孩子的内容后，澳大利亚的家庭教育正在兴起。
昆士兰教育部 10 月透露，在 2021 年至 2022 年间，家庭学校注册人数增加了 69%，从 5,008 人增加到 8,461 人 (pdf)。
“多年来，家庭教育一直在澳大利亚稳步发展，”澳大利亚家庭教育工作者最高机构家庭教育协会主席 Karen Chegwidden 说。
“我们在整个大流行期间看到了增长的高峰，但没有人预料到今年昆士兰的增长如此之大。”
据澳大利亚广播公司报道，在西澳大利亚，这一数字在过去一年中增加了 35%，达到约 6,000 人。
新南威尔士州尚未报告 2022 年的在家上学人数，但在 2017 年至 2021 年间增长了近两倍 (pdf)。
澳大利亚天主教大学高级研究员凯文·唐纳利 (Kevin Donnelly) 告诉媒体，多种原因共同促成了在家上学的兴起，包括对课程问题和破坏性课堂的担忧。
“很多家长真正开始理解和意识到课程是什么，以及他们的孩子在学校教授什么，”他说。
“如果你看看昆士兰，特别是昆士兰北部，有很多基督徒，很多父母非常担心现在教育被用来教给孩子们他们认为不可接受的想法和信仰的方式。 ”
唐纳利注意到昆士兰州首府布里斯班 Citipointe Christian College 周围发生的事件，该校校长在学校政策规定学生将根据“与其生理性别相对应的性别”入学后辞职，这引起了争议。 学校的招生合同也将同性恋描述为一种罪过。
“因此，对于父母，尤其是基督徒父母来说，部分问题在于学校中激进的性别理论正在困扰着他们。 他们对此非常焦虑，”他说。
他补充说，父母想让他们的孩子扎根，给他们一个强大的道德指南针和一种精神上的感觉。
“因为现在教育中发生的很多事情，尤其是在公立学校，都是非常世俗的。 一些家长想要更平衡的课程和更平衡的教育，”唐纳利说。
学校教授“觉醒”历史学校教授的历史也引起了一些家长的关注，比如将第一舰队描述为入侵，将欧洲定居点描述为种族灭绝。
“父母不认为孩子应该像许多人所说的那样被灌输那种黑色臂章的观点，”唐纳利说。
贝拉·达布雷拉 (Bella d’Abrera) 是保守派智库公共事务研究所西方文明基金会项目的负责人，她最近宣布，历史作为大学学科已经死亡，取而代之的是后现代主义。
“现代澳大利亚起源于英国和西方，因此如果不了解那段漫长的历史，就无法理解，”她说。 “然而，随着后现代主义的出现，我们被故意推向一个已经失去集体记忆的社会。”
D’Abrera表示，通过刻意“选择忘记”过去，毕业生很容易重蹈历史的覆辙。
“我们未来的领导人需要能够识别极权主义的迹象、对我们自由的威胁以及对我们个人主权的威胁，”她说。 “做到这一点的唯一方法就是向后看。 我们不能让历史留在过去。”
教育质量下降家长们也认为课程在学术上不够严谨，并相信他们的孩子在家里会接受到更好的教育质量。
几十年来，澳大利亚的教育成果一直呈下降趋势，2018 年的 PISA 结果显示，与 2000 年相比，学生在数学方面落后了一个学年，在阅读和科学方面落后了近一整年。
Grattan Institute 首席执行官 Danielle Wood 在 9 月的就业峰会上表示：“经合组织的数据显示，澳大利亚学生在阅读和数学方面的表现——无论是与其他国家还是与我们自己的表现相比——都在倒退。” .
2022 年 NAPLAN 结果显示，13.5% 的九年级男孩未能达到国家最低阅读标准。
学校也正在经历教师短缺危机，尤其是在农村和偏远地区的学校以及 STEM 科目。
“还有一个问题——就像房间里的大象，没有人愿意谈论它——在经合组织国家中，澳大利亚的课堂是最具破坏性的，学生表现不佳，”唐纳利说。
“无论是欺凌，还是教室太吵或太吵，或者是因为学生表现不佳。 根据经合组织的说法，这在澳大利亚是一个非常严重的问题。”
2020 年 4 月 9 日，唐娜·埃迪 (Donna Eddy) 在澳大利亚悉尼的家中帮助她的儿子菲尼克斯 (Phoenix) 完成学业。（Brendon Thorne/Getty Images）
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