（纳闻记者赵晓辉编译综合报导）
联合国希望您的孩子接受其可持续发展目标——而深受孩子和父母喜爱的卡通火车角色托马斯也同意这一点。
9 月，联合国和玩具公司美泰公司宣布合作“通过动画儿童系列托马斯和朋友们向学龄前儿童介绍可持续发展目标 (SDG)”。
“事实证明，可持续发展目标是 Thomas & Friends 教育孩子们参与全球消除贫困、为女孩和男孩提供相同机会的重要性的完美工具，当然，这样做的同时还要保护我们的星球， ”联合国外联部主任马赫·纳赛尔表示，合作条款指出，“17 个可持续发展目标中的五个元素被纳入了托马斯和朋友们新一季 26 集中的九集中。”
与家庭可以选择观看或不观看的电视节目相比，联合国可持续发展目标更加教条，现在大多数公立和私立学校都通过名为“社交和情感学习”(SEL) 的课程教授联合国可持续发展目标。 SEL 是儿童版的环境、社会和治理 (ESG) 对公司的意义：一种向他们灌输联合国可持续发展目标意识形态的手段。
克服认知失调
联合国教育、科学及文化组织 (UNESCO) 在一篇题为“SEL for SDGs：为什么社会和情感学习 (SEL) 是实现可持续发展目标 (SDGs) 所必需的”的文章中指出，这种形式的心理治疗是必要的不仅适用于问题儿童，也适用于所有儿童，因为他们被教导的许多可持续发展目标概念都是自相矛盾的。
联合国教科文组织表示：“消除贫困——一个社会目标——可能需要（至少在短期内）让自己工作到损害个人福祉的地步，这是另一个可持续发展目标。” “在个人和社会集体层面，可持续发展目标中的这些权衡将非常费力，因为相互冲突的目标实际上是不一致的认知，通常被称为认知失调。”
因此，当孩子们意识到可持续发展目标不仅在逻辑上不一致，而且经常与他们周围看到的现实相冲突时，SEL 疗法对于抚慰孩子们的思想是必要的。 根据联合国教科文组织的说法，“不和谐是不愉快的——厌恶的唤醒状态是因为不一致的认知阻碍了有效和无冲突的行动。”
“社交和情感学习是帮助孩子克服认知失调并基本上接受所告诉他们的内容的理想学术工具，”新话语创始人、《愤世嫉俗理论》一书的作者詹姆斯林赛告诉媒体时报。 “[SEL] 教他们克服不和谐并留在船上。 你不会希望它们变得脆弱，就像白色的脆弱一样，然后大发雷霆； 您希望他们有弹性并吸取教训。 这就是社交和情感学习的实际目的。”
SEL 必须克服的另一个潜在的不和谐来源是可持续发展目标与父母教给孩子的价值观不一致。
CASEL 轮和变革性的 SEL
SEL 和联合国可持续发展目标进入学校课程的一个关键渠道是学术、社会和情感学习协作 (CASEL)。 CASEL 成立于 1994 年，自称是“一个多学科网络，包括全国各地的研究人员、教育工作者、从业者和儿童倡导者，他们热情地致力于为所有学生提供 SEL。”
CASEL 已成为当今美国学校教授的许多 SEL 课程的看门人。 其董事会成员中有琳达·达令-哈蒙德 (Linda Darling-Hammond)，她是《平坦的世界与教育：美国对公平的承诺将如何决定我们的未来》一书的作者。 Darling-Hammond 于 2008 年领导前总统巴拉克奥巴马的教育政策过渡团队，并于 2020 年领导乔拜登总统的教育过渡团队。
CASEL 的使命是让所有儿童“发展健康的身份认同、管理情绪并实现个人和集体目标、感受并表现出对他人的同理心、建立和维持支持性关系并做出负责任和关爱的决定。” SEL 目标在称为“CASEL 轮”的框架中列出。 轮子的中心是 CASEL 5——当今大多数学校教授的五个 SEL 学科：自我意识、自我管理、社会意识、关系技巧和负责任的决策。
在自我意识类别下，CASEL 列出了 SEL 必须解决的各种“问题”，其中包括“美国占主导地位的文化规范提倡唯物主义或贪得无厌的个人主义，这是一种与健康问题和不道德行为相关的取向。”
“当财富和白度被混为一谈并被不加批判地接受为成功的指标时，这些规范就更成问题了，”CASEL 说。 “这培养了一种白人种族权利和支配地位的感觉。”
CASEL 强调种族在儿童身份中的重要性，提倡他们所谓的民族种族身份 (ERI)，并指出“有必要明确考虑种族/民族和阶级问题，以推进以公平为中心的 SEL 议程。”
CASEL 称之为“变革性 SEL”的内容教导孩子们“批判性地审视不平等的根本原因，并开发可带来个人、社区和社会福祉的协作解决方案。” 在 CASEL 轮上，教师和辅导员是变革性 SEL 的核心传播者，外圈是“家庭和看护者”，被赋予“真正的合作伙伴”的角色。
专注于将 SEL 与种族正义相结合的集体 LiberatED 的创始人 Dena Simmons 解释了为什么 SEL 和种族认同意识形态必须齐头并进。
西蒙斯说：“如果我们不将反种族主义、废奴主义、反压迫、反偏见的视角应用于社交情感学习，它很容易通过拥抱变成白人至上主义。”
世界经济论坛与教育科技的兴起
2016 年，世界经济论坛 (WEF) 在一份题为“教育新愿景：通过技术促进社会和情感学习”的报告中宣布支持 SEL，该报告由波士顿咨询集团共同撰写。
“要在 21 世纪茁壮成长，学生需要的不仅仅是传统的学术学习，”报告指出。 孩子们也需要“品格品质”，学校应该采用“4Rs计划——阅读、写作、尊重和决心”。 世界经济论坛表示，用于课堂的技术产品，包括可穿戴设备、应用程序和虚拟现实，应该“将 SEL 内容嵌入到现有的面向学术的教育技术产品中。”
关于数据收集，世界经济论坛引用了 Kidaptive 的例子，它创建了“基于人工智能的算法，使教育公司能够使用他们收集的数据来提高学习者的参与度。” 关于认知失调，世界经济论坛引用了 Empatica 制造的 Embrace 手表，它“可以通过编程在压力达到特定水平时振动，让人们有时间在压力失控之前做出更积极的反应。”
世界经济论坛表示，虚拟现实项目可以“与现实生活建立更牢固的联系……而无需花费高昂的旅行费用和时间”。 教育 VR 市场的领先公司包括 EON Reality、Google Cardboard 和 Facebook/Meta 旗下的 Oculus VR。
世界经济论坛警告说，在学校拥有更多此类平台的障碍之一是“人们认为技术只不过是儿童的额外屏幕时间，可能会取代人类互动”，并呼吁“一群利益相关者共同努力，包括政策制定者、教育工作者、家长、研究人员、企业、技术开发商和投资者，以克服 SEL 和相关教育技术面临的挑战。”
在支持 SEL 的同时，WEF 于 2019 年与联合国建立了战略伙伴关系，以 ESG 的形式在整个企业界推进可持续发展目标。
“他们收集的所有关于学生的信息都会进入他们的学习者档案，”犹他州父母联合会的联合创始人丽莎洛根告诉媒体时报。 “它跟随他们从学龄前到 20 岁。现在，有人提倡我们让所有这些信息不仅可以链接到高等教育，还可以链接到劳动力。”
Panorama Education 也是一家参与学童调查的公司，该公司与 25,000 所学校签订了合同，覆盖 1500 万学生，以评估他们的“社交和情感气候”。 Panorama 最近成为头条新闻，据报道其创始人之一 Xan Tanner 是美国司法部长 Merrick Garland 的女婿，后者已指示 FBI 调查在学校董事会会议上过于激烈抗议的家长。
“Panorama 拥有所有这些调查，它们都基于 CASEL 框架，”Logan 说。 这些调查根据诸如“你多久和不同种族的人出去玩一次？”这样的问题对学生进行评分。
“你一定想知道，”洛根说，“如果他们圈出‘几乎从不’，这是否会影响他们在文化视角采择方面的得分？”
Lindsay 说：“他们实际上是在建立这数千万儿童的个人资料，这样他们就可以勾画出他们认为这些孩子正在使用的任何设备，无论是用于教育算法、营销算法还是政治宣传算法。” 此外，“它可以无休止地追踪一个人，可以作为社会信用评分的基础。”
联邦政府的作用
联邦政府还通过法律支持 SEL，例如前总统奥巴马于 2015 年签署的《每个学生都成功法案》，以及通过联邦机构，主要是教育部 (DOE)。
“美国能源部直接参与其中，”林赛说。 “社会情感学习的进步，其中有数据挖掘，正在通过他们的倡议和通过他们的资金拨款来完成……所有的调查，对我们孩子的不懈调查已经开始在学校开始并在在过去的七八年里，在满足教育部管理的《每个学生成功法》的要求的支持下，我们已经做到了这一点。”
在大流行性封锁和学校关闭之后，加速在学校使用 SEL 的呼声越来越高，在此期间，许多孩子在网上接受教育，并在学校最终重新开学时被要求戴上口罩和“社交距离”。 一个名为 LearningForward 的专业教师组织是众多倡导进一步扩大 SEL 计划以修复对儿童造成的伤害的声音之一。
在一篇题为“对 SEL 的需求比以往任何时候都大”的文章中，LearningForward 指出，“多达 40% 的 K-12 学生和超过 60% 的幼儿在学习期间经历过负面的心理健康、情感或社会影响。大流行……校舍的关闭在社会和情感动荡中发挥了重要作用，即使是不可避免的作用，但学校的重新开放可以而且必须起到治愈作用。”
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