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弗吉尼亚州的学校努力留住合格的劳动力,离开的教师多于加入的教师

(纳闻记者钱明宇编译综合报导)

根据联合立法审计和审查委员会的一份新报告,弗吉尼亚州的公立学校正在努力留住教师。

11 月 7 日的报告指出,对全州教师劳动力数据的分析显示,越来越多的教师离职,而首次获得执照的教师人数减少。 在 2021-22 年,离开该行业的教师人数比大流行前的年平均水平高出 12%,而新获得执照的教师人数则减少了 15%。

报告称,在 COVID-19 大流行之前,全州有 800 个教师职位空缺,这一数字在 2021 年 10 月大幅增加至 2,800 个职位,占所有教师职位的 3%。 截至 2022 年 8 月,111 个学区共有 3,300 个教师职位空缺。

“几乎所有接受调查的部门的部门领导(94%)都表示,与大流行之前相比,招聘课堂教师变得更加困难。 几乎同样多的部门(90%)也表示,留住课堂教师变得更加困难,”报告称。

各部门还担心大流行期间申请质量下降,98% 的部门称“空缺职位的申请人库不足”是他们满足人员需求的最大挑战之一。

学校部门更多地依赖临时许可教师,而不是获得完全许可的教师。 与大流行前的平均水平相比,在 2021-22 年期间,获得临时许可的教师人数增加了 24%。

在学校部门中,52% 的人表示对在 2022-23 学年聘用合适的任课教师队伍并不乐观。 更复杂的是,该州有 15% 的教师承认他们“可能会离开”或“肯定会离开”他们的工作。

学生成绩下降

该报告是在 10 月发布的全国教育进步评估 (NAEP) 报告之后发布的,该报告显示,全国学生的数学和阅读成绩已降至历史低点。

弗吉尼亚州的四年级阅读成绩下降幅度最大,自 2017 年以来下降了 13.6 分。这是全国平均水平的三倍。

在 10 月 24 日的新闻发布会上,弗吉尼亚州共和党州长格伦·扬金承认,该州的学生在学习损失方面是“重灾区”。

“我们还必须清楚地认识到,这种灾难性表现的基础是在我们听说过 COVID-19 之前很久就做出的决定,”他说。

Youngkin 将学生成绩下降归咎于标准降低。 2019 年,英联邦学习测试标准降低了数学标准。 一年后的 2020 年,阅读标准降低了。

5 月,弗吉尼亚州教育委员会一份 33 页的报告发现,只有 33% 的八年级学生和 38% 的四年级学生精通阅读。 该报告将关闭教室归咎于学习损失的一个主要因素。


2019 年 3 月 4 日,弗吉尼亚州梅里菲尔德的费尔法克斯县公立学校大楼。(Matthew Barakat/美联社照片)2019 年 3 月 4 日,弗吉尼亚州梅里菲尔德的费尔法克斯县公立学校大楼。(Matthew Barakat/美联社照片)
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