一项新的研究确定，尽管某些个人或团体否认，但美国学校仍在教授批判性种族理论 (CRT) 概念。
曼哈顿研究所的扎克·戈德堡和埃里克·考夫曼委托对“1,505 名 18 至 20 岁的美国人——一个尚未从高中毕业或刚刚从高中毕业的人群——具有全国代表性的样本”进行了一项研究。学生是否在课堂上被教导或从学校的成年人那里听说过四个与 CRT 相关的概念。 在这群人中，82.4% 的人报告曾上过公立学校。
这四个概念是：“美国是一个系统性的种族主义国家”、“在美国，白人享有白人特权”、“在美国，白人有对非白人产生负面影响的无意识偏见”和“美国建立在被盗的基础上”土地。” 其中，大多数受访者表示，他们在学校从成年人那里学到或听说过这些概念——分别为 62%、69%、57% 和 67%。
受访者还被问及他们是否从成年人那里被教导或听到过两个与性别相关的概念：“美国是一个父权社会”和“性别是一种身份选择，无论你出生在何种生理性别。” 大多数人对两者都给予肯定的回应； 分别为 53% 和 51%。
该研究还询问学生是否被告知“歧视是种族或性别之间财富或其他结果差异的主要原因”，或者“有很多性别，而不仅仅是男性和女性”。 根据戈德堡和考夫曼的说法：“总体而言，除了那些不知道的人之外，62% 的人被告知歧视是导致结果差距的主要原因，三分之一的人被告知存在多种性别。”
提出的研究结果是该研究的预览，该研究的完整曼哈顿研究所报告将在未来几个月内发布。
作为马克思主义的产物，CRT 通过马克思主义的“压迫者”和“被压迫者”二分法来解释社会，但用种族群体取代了阶级类别。 CRT 的支持者表示，“系统性种族主义”和“白人至上主义”持续存在于美国生活的各个方面——尽管美国历史上民权方面取得了进步——并要求实施“反种族主义”政策，例如基于种族的财富再分配和权力沿着感知到的“种族不平等”路线。
反对者认为，CRT 及其概念是不必要的分裂和具有讽刺意味的种族主义。
2021 年 6 月 12 日，在弗吉尼亚州利斯堡劳登县政府中心的学校里，人们在反对批判种族理论 (CRT) 的集会上举起标语。（Andrew Caballero-Reynolds/AFP via Getty Images）近年来，CRT 已成为美国社会讨论的一个有争议的话题，从 2021 年左右开始，美国学校对 CRT 相关概念表示担忧。美国各地的家长都提出了担忧，并呼吁他们的学校董事会停止 CRT 相关的教学概念。
一些学校否认他们正在教授与 CRT 相关的概念，多个左倾个人、团体和媒体也否认在学校教授 CRT。
否认“语义分心”戈德堡说，左派的“CRT 是一种只在大学里教授的法律理论。 法律程序的反驳”“本质上是一种语义上的干扰”。
“问题不在于学生是否获得了克伦肖、德尔加多和其他 CR 理论家的‘奖学金’，”他在 Twitter 上写道。 “而是学校是否在不加批判地宣传或冒充当代左翼种族（和性别）意识形态的假设和叙述，作为‘确定的’真理。”
该研究的数据显示，大多数学生（68%）没有被教导反对论点，或者被告知对于研究中提到的 CRT 相关或性别相关概念没有“可敬的”反对论点。
“重要的是，这个比率不会因种族、政治取向或高中类型而有显着差异。 ……那么，没有证据表明这种反应反映了受访者的政治偏见。 相反，数据表明，所有群体中的大多数人都认为他们所学的概念是无可非议的，”戈德堡和考夫曼写道。 “如果这不是灌输——不知不觉或以其他方式——那是什么？”
作者指出，左派还提出了这样一种论点，即保守派正在使用 CRT 作为一个包罗万象的短语来攻击教师在教授美国历史上某些涉及奴隶制和种族隔离的时期的努力。 “但 CRT 的文化激进主义与民主党活动家所支持的对美国历史和社会的片面、脱离背景的描述之间存在着密切的联系，”戈德堡和考夫曼争辩道。
该研究还确定，“被教授给定的概念与支持该概念密切相关（即，除去大量对照）”，并且“与 CRT 相关的课堂接触量有力地预测了将种族不平等归咎于白人，将白人视为“种族主义者和卑鄙者”，并支持平权行动等“以公平为导向”的政策，”戈德堡在推特上写道。
他说，这项研究的结果“与‘学校没有教授 CRT’的说法几乎不相符。”
“即使假设在当前数据中高估了暴露率，可以肯定地说，相当大一部分的大学预科学生正在遭受这些事情的影响，”他写道。 “我们认为，应该让想要教授这些概念的学校和/或教育工作者可以选择要么教授围绕它们的思想多样性，要么完全禁止教授它们。 “句号。”
比尔潘为本报告做出了贡献。
