（纳闻记者孙寒霏报导）
在 2021-22 学年，洛杉矶联合学区 (LAUSD) 所有年级的学生中，超过一半的学生未能达到州数学和英语等科目的考试标准。
根据学区 9 月 9 日公布的数据，只有约 42% 的学生达到了国家英语测试标准，而只有 28% 的学生达到了数学标准。
学区官员在一份声明中说，这些结果是预期的，因为在 COVID-19 大流行期间学校停课，他们说这“抹去了二十年来在数学和阅读方面取得的进步”。
“正如预期的那样，初步的州评估结果表明，没有什么可以替代面对面的指导，”警司阿尔贝托·卡瓦略说。
2021 年 8 月 16 日，戴着面罩的学生和家长在加利福尼亚州洛杉矶的格兰特小学排队等候学年的第一天。（Robyn Beck/法新社通过 Getty Images）
今年所有年级的数学和阅读成绩也低于三年前，除了八年级英语提高了约0.5个百分点至41.7%。 2018-19 学年是在大流行中断之前进行的最后一次州测试。
在英语方面，达到英语标准的学生比例从三年前的 44% 下降到 41% 左右。
在数学方面，只有约 28% 的学生达到标准，而之前为 33.5%。
11年级学生的数学和阅读测试成绩下降幅度最大，分别下降了7个百分点和10个百分点左右。
三年级学生阅读下降4.5个百分点，四年级学生下降约4个百分点。
每个年级的数学成绩都有所下降，八年级和六年级的数学成绩下降了近六分。
2018 年 3 月 1 日，时任迈阿密戴德学校校长的 Alberto Carvalho 在佛罗里达州迈阿密举行的学校董事会会议上现身。（Joe Raedle/Getty Images）
卡瓦略说，学区正在“积极解决成绩下降的问题”。
他说：“我们正在合作加速和实现每个学生的学习潜力，加强重要的支持系统，包括教学、心理健康和社区支持，以满足学生的需求。”
根据声明，该学区还计划通过“有针对性的支持”来提高学业成绩，例如为落后的学生提供额外的上学时间，并为高需求学校的教师提供更多的培训 – 或有更多社会经济弱势学生的学校 – .
然而，代表 LAUSD 教师的工会 LA 联合教师上个月表示，他们将抵制该学区四个可选上学日中的第一个，其成员表示，在没有劳资谈判的情况下将其添加到本学年。
这四天将在周三——10 月举行。 19 日、12 月 7 日、2023 年 3 月 15 日和 2023 年 4 月 19 日——据地区官员称。
该学区的学校董事会于 4 月批准增加四天时间，以帮助那些在大流行中恢复学习的学生。 董事会还增加了三个可选的日子——8 月。 9、10、11——教师“专业发展”。
