（纳闻记者孙寒霏报导）
甚至从中学开始，露西就发现社会不接受她的性别。
露西是一个异性恋女孩。 她说，她在缅因州地区学校 (RSU) 22 的同龄人和老师向她施压，要求她成为变性人或女同性恋者。
“像我这样的异性恋者，我认为他们会感到很焦虑，他们无法在内心找到一个可以说出来的声音，”她说。 “而且他们只是被困在什么都不做。”
她说，在露西的缅因州学区，走廊里到处都是庆祝新性别认同的海报。 有些人崇尚新的性别认同高于异性恋。
“为什么要使用给你的符号……当你可以让你自己的时候！” 一张拼写不好的海报读到。
露西和她的父母说，这种学校氛围鼓励中学生产生奇怪的性行为。 所有人都选择使用假名来保护露西的身份。
选择你自己的性别
露西的父母凯文和汉娜在 10 到 11 岁时第一次了解到她的老师对她进行了激进的性别意识形态教育。
“非二进制是什么意思？” 有一天，她回家后问她妈妈。
事发前，露西的父母要求校长不要对她进行激进的性别意识形态教育。 但他们说，学校不听。
“在没有父母知情或同意的情况下，他们正在提供有关变性的信息，”汉娜说。
一本书《这是我们的彩虹》描述了一个 5 岁的女孩爱上了一个成年女性。
RSU 22 的书“这是我们的彩虹”的摘录描述了一个 5 岁的女孩爱上了一个成年女性。 （截图由汉娜提供）
“我只是觉得你妈妈很漂亮，”书中的女孩说。
汉娜说，学校对跨性别主义的宣传是其最令人担忧的侵犯父母权利的行为。 但它不是唯一的。
汉娜说，圣诞节后，一位老师向她的小学生班宣布没有圣诞老人。
“他们似乎在不断超越家庭和学校之间的家庭界限，”她说。
露西说，有一次，学校的一位演讲嘉宾分发了几张纸。 她让全班同学在上面画男人和女人。 然后她把照片切成两半，把上衣和下装都弄乱了。
“他们的上衣和下衣与每个人第一次画画时的不同，”她说。
露西说，这项练习旨在展示性别是如何混合的。
她妈妈说，在学校里，露西的老师给了她一些带有亵渎的书。
推入性别认同
凯文说，学校对亲 LGBT 材料的宣传导致孩子们接受 LGBT 身份。
在露西的课堂上，有非常多的孩子宣布了 LGBT 身份。 在她的直接朋友组中，有两名学生被认定为变性人。
“他们试图激励每个人都成为那样的人，”他说。 “突然之间，每个人都是变性人，每个人都是非二元的，”他说。
汉娜说，当前总统唐纳德特朗普赢得 2016 年大选时，学校的大部分激进主义开始了。 老师们在走廊和教室上挂满了标语，标明学校是 LGBT 人士及其盟友的“安全、肯定的空间”。
“异性恋的孩子们说，‘我在哪里代表？ 我只是成为某人的盟友？ 我不再数了？” 汉娜说。
露西说，性别意识形态“无处不在”。
她的母亲说，在一个与性别意识形态无关的课外俱乐部里，一位老师不断地向露西提出这个话题。
“你认为我们有足够的 LGBT 书籍吗？” 老师问露西。
“我真的很高兴看到我们的俱乐部里有更多的女孩——或者至少是那些认为自己是女孩的学生，”老师在另一个场合对露西说。
汉娜说：“必须是这些关于识别为女孩或识别为男孩或不是你的东西的尖锐评论。”
女性擦除
露西说，她面临着一个奇怪的学校环境，她被单独挑出来，并被迫庆祝性别意识形态。
压力导致她在学校惊恐发作。
露西说：“我只是每天都感到有压力要支持，这让我感到恶心。” “而且我有很多焦虑。 我感到非常难过。”
汉娜说，学生必须浏览的首选性别代词网络使露西很难毫无争议地谈论虚构人物。
“她一直在努力，不得不觉得她必须为自己辩护，”她说。
露西说，朋友们告诉她她是个女同性恋者。 她为此与他们争论。
“她给我发了喜欢的视频 [saying] “是的，这将是你的一天，”他们与 LGBT 相关，”她谈到一位朋友时说。
当露西随意评论说她的头发并不完全直时，同一个朋友告诉她“你也不是，”她说。
“别给我贴标签了，”露西回应道。
露西说，孩子们也突然提出了性问题。
“我是双性恋，但我最……我最喜欢男人，”另一个孩子主动告诉露西，她回忆道。
针对这些事态发展，露西的父母鼓励她使用手机，这样如果她感到不舒服就可以打电话给他们。
汉娜说，RSU 22 规定白天禁止使用电话。 但她补充说，如果出现问题，露西需要给她打电话。
“当你把孩子送到学校时，你不得不这样做，这太可怕了，”汉娜说。
今天，露西不再参加 RSU 22。她觉得她对激进性别意识形态的经历是不对的，她说。
“这不应该在一个 10 岁和 11 岁的孩子面前谈论，”露西说。
