《爷爷一定有办法》：一块蓝布料的奇妙际遇

一首流传已久的犹太民谣

这个故事的原型是一首流传已久的犹太民谣《我有一件外套》：“一个裁缝的外套破了，他把它改成了背心……”后来，西姆斯·塔贝克将这首古老的民谣改编成了图画书《约瑟夫有件旧外套》。

两本改编自同一民谣的图画书，在主题表达上却截然不同。

二十几年后，他又出版了新的改编本《约瑟夫有件旧外套》。透过又是拼贴又是打洞，看似五彩缤纷的故事，作者在这部凯迪克大奖之作的底层呈现的是一种民族意识，不但表达了对即将消失的意第绪语的忧虑，还追忆了犹太民族的苦难史。

不过，比起承载了太多思想与使命的《约瑟夫有件旧外套》来，菲比·吉尔曼的《爷爷一定有办法》则没有那么沉重了。爷爷把料子做成了一个奇妙的纽扣。《爷爷一定有办法》就是一个充满了人情味的故事。

《世界图画书阅读与经典》 彭懿

从《我有一件外套》到《约瑟夫有件旧外套》再到《爷爷一定有办法》，通过比较这几个名字，我们可以发现，故事的主体逐渐由物及人。 在吉尔曼笔下，爷爷这一形象的创造性加入，冲淡了原来的悲情色彩，为整个故事增添了许多温情。

三、叙事手法

一种相同的结构，多重非凡的惊喜

1. 反复

反复是儿童文学作品中常用的写作手法，也是这本书最为突出的叙事特色。

一方面，它和这个故事的前身“犹太民谣”的调性保持一致， 朗朗上口，易于口头传诵。

另一方面，通过多次重复相同的话语，可以帮助孩子们 熟悉故事结构，激发好奇心，使他们自然而然地进入故事情境，猜测故事走向， 增添了许多阅读趣味。

在 图文关系上也保持了高度的一致性，留下悬念的同时做到了层层递进，高潮迭起。每一个奇妙的创意与惊喜都需要翻页才能看到，这一点充分利用了书籍装订的规律。

约瑟说：“爷爷一定有办法。”

爷爷拿起了外套，翻过来，又翻过去。

“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪，

再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。

爷爷说：“这块料子还够做……” （重复五次）

（翻页）

……还够做一件奇妙的外套/背心/领带/手帕/纽扣。

2. 额外的馈赠：小老鼠一家

这本书中，作者的几处创编令人拍案叫绝。一是爷爷的加入带来的主题演化，二是楼板下的小老鼠一家。

如果把这本书拆成两本，那么可以叫做《爷爷、约瑟和蓝色毯子》和《小老鼠一家和蓝色布料》。

小老鼠一家的故事，是作者对读者的额外馈赠，是“买一赠一”的惊喜，带来许多意想不到的阅读趣味。

它们的故事，可以搭配着主线剧情一起读，也可以当成独立的故事来读，读的时候还可以想一想，如果为小老鼠的故事配上文字，你会怎么写呢？

3. 绝处逢生的结尾

著名儿童文学作家 梅子涵教授在 《蓝料子的普通和永远永远》一文中，对这本书的结尾给予了极高的赞誉和独到的阐释。

纽扣是爷爷的灵感的高峰。

让一本书的故事的下空还有一群小老鼠在忙碌和喜悦，用零零碎碎装扮自己的整体，这可说是写这本书的作家的灵感的高峰。而高峰的高峰自然是这一本书的结尾:这些材料还够……写成一个奇妙的故事。

纽扣掉了，故事再怎么写下去?

这个“结尾”让故事绝处逢生，有了轻巧又诗意的告别。但这个奇妙的故事其实已经在告别之前写了出来，让你读到了，于是结尾也是开头，很多的优秀的文学作品，开始和结尾就是这样前呼后应，相互连接，像画了一个无可挑剔的圆，回味无穷地团团转着。

《蓝料子的普通和永远永远》梅子涵

一块普通的蓝色布料，在作者笔下，经历了一番奇妙的际遇，这个故事跌宕起伏，到了结尾的时候，它也迎来了新生。

四、色彩运用

一间暖棕色的小木屋

本书的色彩以暖色调为主，冷色调为辅， 整体上营造了一种温馨、明亮、宁静平和的氛围。

前后环衬：蓝底星空图案布料

内页：

暖棕色 （主基调）

铁锈色 （细节点缀：小女孩的衣服、披肩、隔帘等）

蓝色 （主线索）

扉页、封底：淡黄色纯色背景

在内页信息量已经很大的情况下，环衬、扉页和封底的设计则显得非常简约，没有多余的画面和语言，只是铺满整页的蓝色布料和与主色调相称的淡黄色， 呈现出一种均衡、协调的美感。

五、画面解读

一本温馨的木制相册

采用剖面图的形式，串联起一幅幅画面，连起来看，像是一组温馨的木质相册，定格了约瑟一家的生活瞬间， 画面中流淌着无处不在的细节与温情。

1. 主人公：爷爷和小约瑟

这本书的主人公毫无疑问是爷爷和约瑟，这一点在封面就已经体现。书中每一页包含的内容都非常丰富，有许多人物登场，但是只有爷爷和约瑟有单独的特写，其余则多为群像，主次分明。

封面上的爷爷满头白发，满眼慈爱，很符合大众对于爷爷的想象。他是个心灵手巧的裁缝，总是想方设法满足孙子的期待。

约瑟呢，开心地穿着爷爷做的外套牵着爷爷的手，一看就是一个沐浴在爱与温情下的幸福小孩。

2. 矛盾的妈妈

戴着头巾的 妈妈是推动故事发展的重要人物，她总说要扔掉破旧的毯子、外套、领带……但是当纽扣不见了，她又非常焦急。为什么呢？

妈妈正在带约翰约瑟出来逛集市。

仔细观察这幅图，我们发现虽然故事里有两条线，上方是约瑟一家，下方是小老鼠一家，但是在时空上，他们是保持同步的， 两组画面并非完全独立，而是具有很强的承接性。约瑟和妈妈走在石子路上，小老鼠的头顶也铺满了石子。

3. 角落里的爸爸

和爷爷与约瑟的大特写、妈妈的近景相比，爸爸的“照片”只能勉强算是中景了。

一身灰色衣服的爸爸是勤劳的修鞋匠，他总是出现在画面的角落里， 默默无闻地照顾着整个家庭。

爸爸正在温柔地抱着刚出生的妹妹。妹妹是什么时候出现的呢？在上幅图中，或许你可以找到答案。

4. 大合照里的他们

除了约瑟一家，这个故事里还出场了许多人物，有约瑟的邻居、朋友、同学等。虽然没有名字，但他们共同构成了整个给故事，使画面充满温情与祥和。

这幅图出现在约瑟的学校，画面中一共有12个人，分别是约瑟的老师和同学。

如果此刻你的手上正拿着相机，那么你最先注意到的一定是老师，因为只有他在认真的看镜头，约瑟的同学们神态各异，目光的聚焦点各有不同，有的若有所思，有的认真聆听，是不是很有趣呢？

六、主题探究

一块永恒的蓝色布料

1. 亲情

深厚的祖孙之情

回到开头故事的来源，我们可以知道， 爷爷这个形象是主题的点睛之笔。作者通过二次创作，将裁缝改写成爷爷，创作了一个温馨的饱含祖孙情谊的故事。

隐藏的父母之爱

妈妈：看似和爷爷的爱是对立的，实则是无微不至地关心着约瑟成长过程中的点滴变化。

爸爸：好像没有出现在故事里，却贯穿画面始终，感兴趣的话可以找出所有角落里的爸爸。

2. 人生哲理

“那颗纽扣没有了、不在了、消失了。

即使是爷爷也没办法无中生有呀!

爷爷难过地摇摇头，

说:“约瑟啊，你妈妈说得没错。”

从奇妙的毯子到奇妙的外套、背心、领带、手帕、纽扣，这块漂亮的布料逐渐缩小， 爷爷总有办法用创意和剪刀赋予蓝色布料新的生命，但是却不能无中生有。纽扣丢了，故事也结束了。

如果故事到这里结束，虽然在情理之中，但总归是有些遗憾的。作者的灵感巅峰便在于为这个和故事增添了一个诗意的结尾，同时赋予它无尽的生命。

从一条毯子到只剩一颗纽扣，剩下的布料呢？

别忘了“楼板下的”的小老鼠一家，勤劳智慧的它们可以把爷爷用剩下的零碎布料缝制成各种模样，装点自己的房间和平淡却温馨的生活。

约瑟得到的布料越来越少，小老鼠一家得到的碎布料越来越多，他们变成丰富的日用品，这何尝不是另一种延续呢？ 【END】

儿童阅读师资能力认证

带你发现图画书的秘密