考试时最让你深感打击的是什么？不是不会做、又或者是不小心写错答案，而是分数明明只差那1、2分，却还是必须认命重补休啊！日前一位来自高雄的高中英文老师Steven，于脸书社团“爆废公社”上分享了一件事，他班上有位高一女学生，因为在这次的段考英文中表现比较不理想，只考到了59.5分。
▼然而这名女学生却自动自发地把做错的题目和答案，乖乖地罚写1遍，写了满满2页，然后放在老师桌上，留下一张纸条表示“希望老师看在我很热爱学习英文的份上，能够斟酌给我0.5分”，让老师不禁感叹“如果你／妳是老师，会因为她在字条上说的那些话而帮她加分吗？”
▼从老师分享的照片中可见，这名女学生因为英文段考只考了59.5分，因此自发性地罚写一遍做出的题目和答案，一共写满了2页纸，另外还在一张小纸条上写到“本人很努力，并且有效率的把二段的罚写交来了，我也很热爱学习英文，但这次段考却很不理想的考了59.5”，希望Steven老师可以“斟酌给我0.5分，拜托，拜托～”。
然而她的这个要求却让老师陷入了困扰中，因为他觉得“0.5又能代表什么意义…”，万一如果自己真的加了，那对其他学生来说是一件很不公平的事，但是不加却又显得自己不通人情，完全是个道德困境，似乎怎么做都不对，所以想请问“如果你／妳是老师，会因为她在字条上说的那些话而帮她加分吗？”（示意图）
▼Steven老师的这篇Po文很快就引起网友的热烈回应，有人认为老师可以加分，但前提是“公告全班愿意罚写的有加0.5的机会，让同学自己决定要不要这0.5好了”，也有网友支持给分，因为“学习的用意不在于分数，在于有没有真正记住与学以致用，倘若给个0.5分能激励，我愿意赠与”，所以“不要为了这0.5分扼杀了这孩子对英文的兴趣与热忱”。（示意图）
不过凡事都有两面化，另一些网友则是认为“站在老师的立场，不会给。但是应该会找她来谈话，鼓励她认真学习的行为，但是不是为了分数…等等一些学生不想听的话”、“我会想加，但是我不会这么做，反而是想教会孩子认命吧，因为这就是世界，就算不理想的结果也要接受并调整自我”，况且“学习只为了分数还有意义吗？”。
其实从这位老师的角度看来，他确实是相当两难，毕竟考试是有制度的存在，如果因为良心过意不去加了分，那又违背了对公平的要求和原则；然而不给的话，却又十分于心不忍，觉得自己好像狠心地抹杀了学生的努力一样。如果是你，你又会怎么做？快写下你的想法，或许你的经验也可以给到这位老师一个很好的建议哦！
纳闻 | 真实新闻与评论：女高中生傻眼看着英文段考分数“59.5分” 结果…