（纳闻记者赵晓辉报导）
美国商会在全国教育进步评估 (NAEP) 最近公布了美国四年级和八年级学生在数学和阅读方面的严峻表现后发出了警报，因为考试成绩出现了自记录开始以来的最大跌幅。 1992 年。
美国商会教育政策副总裁谢丽尔·奥尔德姆 (Cheryl Oldham) 说：“这是对我们国家——政策制定者、公共教育领导者和商界的警钟。” “这些结果表明，学习损失已经上升到历史水平，部分原因是大流行的影响，这只会加剧教育系统中现有的失败。
“即使在大流行之前，NAEP 的结果也显示学生在阅读和数学连续二十年稳步增长后几乎没有进步。”
根据 NAEP 的报告，自 2019 年以来，八年级的数学成绩下降了 8 分，两个年级约有三分之一的学生无法达到最低要求的水平。 这种下降几乎影响了每个州。
虽然阅读水平下降到 1992 年的水平，但几乎十分之四的八年级学生未能掌握基本的数学概念。 八年级是学生数学教育的“关键”，因为这里的失败“可能会改变整个年轻人群的轨迹和生活机会，可能会降低他们在数学、科学和技术领域追求有回报和有成效的职业的能力，”国家教育统计中心 (NCES) 评估代理副专员 Daniel J. McGrath 说。
奥尔德姆表示，解决方案“需要的不仅仅是金钱”，而且数据表明该国“长期遭受经济损失”。 她呼吁重新关注教育系统，以便让学生为“领导未来的工作”做好准备。 据该组织称，它正在努力“改进测试数据用于学校改进和问责制的方式”。
长期封锁限制的影响
NCES专员佩吉·卡尔(Peggy G. Carr)谈到了大流行的“严重损失”，而在国家评估理事会任职的K-12教育专家朱莉娅·拉法尔-贝尔(Julia Rafal-Baer)说：“新冠病毒具有异常的破坏性，我们正在没有时间确保孩子们确实可以从这种未完成的学习中恢复过来，”根据 74Million 网站。
联邦官员，例如教育部长米格尔·卡多纳（Miguel Cardona），并未直接指出 COVID 时代对学生施加的限制，例如居家令和虚拟学习任务，这些限制直接导致考试成绩下降。
卡多纳周一告诉美国有线电视新闻网：“如果这不是我们加倍努力和改善教育的警钟，甚至在它之前——在大流行之前——那么我不知道会发生什么。”
包括美国教师联合会在内的教师工会主张延长学校停课时间和进行虚拟学习，这对儿童产生了负面影响，包括儿童自杀企图激增。
COVID之外的原因？
然而，回顾大流行前的 2019 年，与 2017 年相比，四年级和八年级学生的平均阅读成绩均低于 2017 年。至于数学成绩，九个州的四年级成绩较高，三个州较低； 对于八年级，六个州的表现更差，三个州的表现更好，显示出明显的下降趋势。
一些社会评论员指出了其他可能影响儿童在学校表现的问题，例如学校选择。
“最新的 NAEP 分数是 [red flag] 并证明父母需要比公立学校教学更多的选择，”传统基金会主席凯文·罗伯茨 (Kevin Roberts) 说。 “仅仅说‘我希望每一美元都跟随每一个学生’是不够的。 我们需要声明：’父母应该负责他们孩子生活中发生的事情。 句号。’”
政治正在成为学校教育的一个主要因素，因为诸如批判种族理论 (CRT) 和性别讨论等棘手问题已成为家长和教师之间争论的严重领域，并且还被指责为标准下降的原因。
密歇根州共和党州长候选人都铎·迪克森 (Tudor Dixon) 在 Twitter 上写道：“全州的家长们都在反对在学校里强加给我们孩子的令人作呕的性和性别理论教义。” “我们需要停止胡说八道，让我们的孩子回到学校阅读、写作和数学的基础。”
较低的期望和从数学和阅读转向 CRT 对培养有文化的毕业生不利。
“公共记录和其他证据表明，州级和一些地方教育官员不再专注于保持高学术标准和为学生提供尽可能最好的公共教育，”华盛顿政策中心教育中心主任 Liv Finne，在她 2021 年 9 月的报告 (pdf) 中写道，华盛顿州的学校官员在实施 CRT 时降低了学术标准。
“相反，对学习的关注已被旨在向学生灌输怀疑、精神痛苦和低期望的激进政治议程所取代。 这个以种族为中心的议程还试图将儿童与教师、他们自己的社区以及彼此分开。
“这种有害趋势只能通过将高质量学术标准回归公共教育的政策以及资金充足和支持性的教育选择计划来解决，这些计划允许家庭获得替代服务以满足所有儿童的学习需求。”
